Учебното помагало е съобразено с ДОИ за учебното съдържание по български език и литература за 6. клас и следва хронологично учебния материал. В него са включени 14 теста, от които:

• 10 варианта по български език и литература по формата на националното външно оценяване. В тях са включени новият тип задачи от първия модул съгласно последните указания на МОН;
• 4 варианта за развиване на четивните умения на учениците.

Предложени са също и текстове за сбит преразказ и резюме.

Помагалото е предназначено е за часовете по ЗП, ЗИП, СИП и за самостоятелна подготовка и подготвя шестокласниците за работа по формàта за национално външно оценяване и развива четивните им умения.

Помагалото е подготвено от четирима действащи учители и един университетски преподавател. Състои се от две части, които следват основните формати за оценяване на знанията и уменията на учениците през последните години: нациoналното външно оценяване и оценяването на четивната грамотност.

Помагалото е съобразено с учебното съдържание по български език и литература за 6. клас в новата учебна програма на МОН и следва хронологично учебния материал. Ввключените текстове и задачи са апробирани в училищната практика.

Вариантите са предвидени за работа по групи в клас. Обединени са в 5 основни теми, което обяснява наличието на общ изходен текст в два последователни варианта, но с различни задачи. Предназначени са за ЗУЧ и ФУЧ в рамките на 1 учебен час. Може да се използват за проверка и оценка на знанията, за преговор и обобщение, за затвърждаване на нови знания, за самостоятелна работа на учениците и др.

В края на първата част са предложени текстове за преразказ, тематично обвързани със съответните теми.

Втората част съдържа варианти с текстове и задачи за развиване на четивната грамотност на учениците. Те имат за цел да стимулират познавателната дейност на подрастващите, като развиват уменията им за работа с информация, представена в различни формати (текст, таблици, графики), както и уменията им за решаване на проблеми чрез използване на личен опит и познания от различни сфери на дейност. Задачите са подходящи са за работа в ЗУЧ и за самостоятелна работа на учениците.

Всички варианти може да се използват като работни листове в клас, тъй като е предвидено място за изпълнение на задачите и има скала за оценяване.

СЪДЪРЖАНИЕ:

ПРЕДГОВОР

• Към учителите
• Към учениците

ЧАСТ ПЪРВА (по формата на външното оценяване)

• ТЕМА „Човекът и природата“
  („Хубава си моя горо“, „Отечество любезно, как хубаво си ти!“, „Моето семейство и други животни“; Текстът в научното общуване, отговор на научен въпрос)
  • Вариант 1
  • Вариант 2
• ТЕМА „Човекът и изкуството“
  („Косачи“, „Художник“, „Под игото“ – гл. „Представлението“; Показателни, въпросителни, относителни и отрицателни местоимения)
  • Вариант 3
  • Вариант 4
  („Косачи“, „Художник“, „Под игото“ – гл. „Представлението“; Неопределителни и обобщителни местоимения. Съюзи, частици, междуметия)
  • Вариант 5
  • Вариант 6
• ТЕМА „Човекът и другите“
  („Под игото“ – гл. „Радини вълнения“, „Принцът и просякът“, „Братчетата на Гаврош“; Сегашно деятелно причастие, минало страдателно причастие, бъдеще време в миналото)
  • Вариант 7
  • Вариант 8
  („Серафим“, из „Автобиография“ – „Урок по география“, „Малкият принц“; Еднородни части, съчинителна връзка в словосъчетанието и изречението, сложно съчинено изречение)
  • Вариант 9
  • Вариант 10

ТЕКСТОВЕ ЗА ПРЕРАЗКАЗ И ЗА РЕЗЮМЕ

ЧАСТ ВТОРА (за развиване на четивните умения)

• Вариант 1 – Екопътеки
• Вариант 2 – Градски транспорт
• Вариант 3 – Предай нататък
• Вариант 4 – Джедаи

КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ

• Първа част
• Втора част

ОТГОВОРИ